對包裝的認識，我們要運用辯證統(tǒng)一和發(fā)展思想，在看到其本身的積極作用的同時，更深入聯(lián)系到其對社會、對環(huán)境等方面的影響，擴大其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝自身所具有的不利因素，更要減少和克服人為的不良導(dǎo)致因素。
隨著全球市場的相互聯(lián)網(wǎng)，市場經(jīng)濟得到了迅猛發(fā)展，包裝這個字眼被提出的頻率和被重視的程度不亞于廣告，各行各業(yè)的工作人員抑或?qū)＜?，對包裝的理解和認識也從不同方面和不同環(huán)境中作出了各自獨特的闡述，真所謂“百家爭嗚、百花齊放”！
縱觀各方人士的觀點，我認為將包裝理解為一種服務(wù)是最為貼切的認識。從包裝的最初含義來看，包裝是指一種用來盛裝物品的器物，構(gòu)成該器物的材料可以是紙、木材、玻璃、金屬、塑料等。其作用在于保護里面的物品不被損壞、不易變質(zhì)，便于運輸和流通，并在外觀上有利于識別和觀賞等。由此可見，包裝有貯存、保護、便于運輸和流通及宣傳性和誘購性等服務(wù)性功能。
人類社會發(fā)展到今天，我們對包裝的認識應(yīng)擺脫最初、最單純的看法，即包裝的對象不應(yīng)拘于靜止的物品，而是還要考慮到影響其不斷發(fā)展和完善的外在人為因素。因為包裝的功能除貯存功能外，其它的功能并不是生來就有的，尤其是它的宣傳性和誘購性等附加功能。正如一只信鴿，它最初的功能就是能飛翔、能識別方向，但經(jīng)人們訓(xùn)練，它又具有能帶信的功能一樣，現(xiàn)在社會上流行一種“形象包裝”的說法，這種“形象”不是體現(xiàn)在具體的表現(xiàn)形式上，而是產(chǎn)生在人們心里中的一種抽象的理念輪廓，這一理念在一般情況下能深刻影響人的思維意識?？梢赃@么說，如果將具體的看得見的包裝視為“有形包裝”的話，那么對那種看不見卻能深刻感受到的形象意念應(yīng)叫做“無形包裝”。所有這些現(xiàn)象和因素的產(chǎn)生，都歸功于人為思想因素。在原始社會里，人們食難裹腹，衣難蔽體，對自己食品和物品的包裝要求一般只停留在貯存和貯藏階段，要做到保鮮功能，則很少想到，也很難做到。到了奴隸社會和封建社會，隨著人類社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們商品經(jīng)濟意識的不斷加強，商品種類越來越多，這時擺在商人面前的突出問題是如何運輸和流通自己的商品，并如何做到商品不易變質(zhì)、不易磨損等實際問題，于是人們對包裝做進一步加工和改進，使其滿足人們的需要。到了資本主義社會，商品市場經(jīng)濟得到前所未有的高速發(fā)展，競爭尤為激烈，廣告業(yè)在這種經(jīng)濟環(huán)境下也得到蓬勃發(fā)展，包裝無疑就成了一些有市場眼光的企業(yè)家和廣告主們精心思考的對象，使包裝在具備一般功能的同時，又能達到宣傳廠家，擴大企業(yè)形象的功能。由此可見，包裝功能的改進是為了滿足人們?nèi)找姘l(fā)展的需要而得到不斷改進的，這種滿足就是服務(wù)。
包裝服務(wù)的對象是被包裝物以及物品經(jīng)營者和消費者。當你隨便走進哪一家商店，跳入你眼簾的總是琳瑯滿目的商品包裝，在你購買到自己的商品的同時，又得到了視覺上的享受。SOFPAC衛(wèi)生紙的成功包裝給該企業(yè)所帶來的巨額經(jīng)濟效益就是一個顯著的例子。該生產(chǎn)廠商對其產(chǎn)品包裝一再修改和更新的設(shè)計方案非常滿意，因為它不僅使包裝以一個新面目來提高產(chǎn)品形象，而且裹包薄膜在視覺上呈現(xiàn)出一幅清明亮麗、栩栩如生的圖案。
目前在我國市場經(jīng)濟的運作中，絕大部分企業(yè)界人士都能意識這一點，但很少能有意識地認識到和做到如何繼續(xù)增加包裝的服務(wù)功能，使其利用率達到最大限度，從而減少其客觀存在的污染環(huán)境的負面性。片面地理解和追求包裝，只會出現(xiàn)粗糙包裝和過分包裝等浪費或欺騙的不良包裝現(xiàn)象。在我國大專院校的教育理論和實踐課程中，也很少將包裝朝多功能方向發(fā)展列為重點課題，而是過多地強調(diào)如何使包裝外表做得更好看。也許受經(jīng)濟意識和環(huán)境保護意識落后的影響，我國廣大民眾對包裝認識和理解總是落后于發(fā)達國家。1997年9月，在法國巴黎舉行的一次別開生面的包裝設(shè)計比賽，要求學(xué)生改革原來的包裝設(shè)計，標新立異，使原包裝變成一物多用的包裝盒，即在包裝具有原包裝功能外，還具有其它方面的功能。這樣做的目的和意義旨在教育和加強人們對包裝服務(wù)功能的深刻認識。增強包裝的服務(wù)功能，增加包裝盒的使用價值，從包裝自身積極性的基礎(chǔ)上克服或減少廢棄包裝盒對環(huán)境的污染。這種教育方法不失為一個走在有關(guān)包裝界理論和教育前沿的積極作法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和全面推廣！
總之，對包裝的認識，我們要運用辯證統(tǒng)一和發(fā)展思想，在看到其本身的積極作用的同時，更深入聯(lián)系到其對社會、對環(huán)境等方面的影響，擴大其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝自身所具有的不利因素，更要減少和克服人為的不良導(dǎo)致因素。
隨著全球市場的相互聯(lián)網(wǎng)，市場經(jīng)濟得到了迅猛發(fā)展，包裝這個字眼被提出的頻率和被重視的程度不亞于廣告，各行各業(yè)的工作人員抑或?qū)＜?，對包裝的理解和認識也從不同方面和不同環(huán)境中作出了各自獨特的闡述，真所謂“百家爭嗚、百花齊放”！
縱觀各方人士的觀點，我認為將包裝理解為一種服務(wù)是最為貼切的認識。從包裝的最初含義來看，包裝是指一種用來盛裝物品的器物，構(gòu)成該器物的材料可以是紙、木材、玻璃、金屬、塑料等。其作用在于保護里面的物品不被損壞、不易變質(zhì)，便于運輸和流通，并在外觀上有利于識別和觀賞等。由此可見，包裝有貯存、保護、便于運輸和流通及宣傳性和誘購性等服務(wù)性功能。
人類社會發(fā)展到今天，我們對包裝的認識應(yīng)擺脫最初、最單純的看法，即包裝的對象不應(yīng)拘于靜止的物品，而是還要考慮到影響其不斷發(fā)展和完善的外在人為因素。因為包裝的功能除貯存功能外，其它的功能并不是生來就有的，尤其是它的宣傳性和誘購性等附加功能。正如一只信鴿，它最初的功能就是能飛翔、能識別方向，但經(jīng)人們訓(xùn)練，它又具有能帶信的功能一樣，現(xiàn)在社會上流行一種“形象包裝”的說法，這種“形象”不是體現(xiàn)在具體的表現(xiàn)形式上，而是產(chǎn)生在人們心里中的一種抽象的理念輪廓，這一理念在一般情況下能深刻影響人的思維意識?？梢赃@么說，如果將具體的看得見的包裝視為“有形包裝”的話，那么對那種看不見卻能深刻感受到的形象意念應(yīng)叫做“無形包裝”。所有這些現(xiàn)象和因素的產(chǎn)生，都歸功于人為思想因素。在原始社會里，人們食難裹腹，衣難蔽體，對自己食品和物品的包裝要求一般只停留在貯存和貯藏階段，要做到保鮮功能，則很少想到，也很難做到。到了奴隸社會和封建社會，隨著人類社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們商品經(jīng)濟意識的不斷加強，商品種類越來越多，這時擺在商人面前的突出問題是如何運輸和流通自己的商品，并如何做到商品不易變質(zhì)、不易磨損等實際問題，于是人們對包裝做進一步加工和改進，使其滿足人們的需要。到了資本主義社會，商品市場經(jīng)濟得到前所未有的高速發(fā)展，競爭尤為激烈，廣告業(yè)在這種經(jīng)濟環(huán)境下也得到蓬勃發(fā)展，包裝無疑就成了一些有市場眼光的企業(yè)家和廣告主們精心思考的對象，使包裝在具備一般功能的同時，又能達到宣傳廠家，擴大企業(yè)形象的功能。由此可見，包裝功能的改進是為了滿足人們?nèi)找姘l(fā)展的需要而得到不斷改進的，這種滿足就是服務(wù)。
包裝服務(wù)的對象是被包裝物以及物品經(jīng)營者和消費者。當你隨便走進哪一家商店，跳入你眼簾的總是琳瑯滿目的商品包裝，在你購買到自己的商品的同時，又得到了視覺上的享受。SOFPAC衛(wèi)生紙的成功包裝給該企業(yè)所帶來的巨額經(jīng)濟效益就是一個顯著的例子。該生產(chǎn)廠商對其產(chǎn)品包裝一再修改和更新的設(shè)計方案非常滿意，因為它不僅使包裝以一個新面目來提高產(chǎn)品形象，而且裹包薄膜在視覺上呈現(xiàn)出一幅清明亮麗、栩栩如生的圖案。
目前在我國市場經(jīng)濟的運作中，絕大部分企業(yè)界人士都能意識這一點，但很少能有意識地認識到和做到如何繼續(xù)增加包裝的服務(wù)功能，使其利用率達到最大限度，從而減少其客觀存在的污染環(huán)境的負面性。片面地理解和追求包裝，只會出現(xiàn)粗糙包裝和過分包裝等浪費或欺騙的不良包裝現(xiàn)象。在我國大專院校的教育理論和實踐課程中，也很少將包裝朝多功能方向發(fā)展列為重點課題，而是過多地強調(diào)如何使包裝外表做得更好看。也許受經(jīng)濟意識和環(huán)境保護意識落后的影響，我國廣大民眾對包裝認識和理解總是落后于發(fā)達國家。1997年9月，在法國巴黎舉行的一次別開生面的包裝設(shè)計比賽，要求學(xué)生改革原來的包裝設(shè)計，標新立異，使原包裝變成一物多用的包裝盒，即在包裝具有原包裝功能外，還具有其它方面的功能。這樣做的目的和意義旨在教育和加強人們對包裝服務(wù)功能的深刻認識。增強包裝的服務(wù)功能，增加包裝盒的使用價值，從包裝自身積極性的基礎(chǔ)上克服或減少廢棄包裝盒對環(huán)境的污染。這種教育方法不失為一個走在有關(guān)包裝界理論和教育前沿的積極作法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和全面推廣！
總之，對包裝的認識，我們要運用辯證統(tǒng)一和發(fā)展思想，在看到其本身的積極作用的同時，更深入聯(lián)系到其對社會、對環(huán)境等方面的影響，擴大其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝自身所具有的不利因素，更要減少和克服人為的不良導(dǎo)致因素。
